يجب أن يعرف الطلاب والأهل على حد سواء أن ChatGPT ومختلف أشكال الذكاء الاصطناعي تأتي مع قائمة كاملة من المخاطر المرتبطة بها.
وبطبيعة الحال، يبدو أن أطفالكم يقومون باستخدام ChatGPT لتنفيذ المشاريع المدرسية، بعلمكم أو من دونه. فعلى الرغم من أن معظم أدوات الذكاء الاصطناعي تنص بشكل صارم على أن الحد الأدنى لسن الاستخدام هو 18 عامًا، إلا أن العديد من الطلاب يتجاوزون القاعدة ويستخدمون ChatGPT لإنشاء محتوى يتم إرساله لاحقًا على أنه خاص بهم.
خدمة ChatGPT الخاصة بـ OpenAI هي أحد الخيارات العديدة؛ وتعتمد الأدوات الأخرى إما على ChatGPT أو تم تطويرها بواسطة منافسي OpenAI، مثل Bing Chat من Microsoft وBard AI من Google. كلها أدوات يقوم باستخدامها طلاب المدارس والجامعات أيضاً.
مخاطر ChatGPT
ومع ذلك، يجب على الطلاب والأهل معرفة أن ChatGPT ومختلف أشكال الذكاء الاصطناعي تأتي مع قائمة كاملة من المخاطر المرتبطة بها. تتقدم التكنولوجيا في المؤسسات التعليمية وتتطور بسرعة كبيرة، وقد يتم اتهام الطلاب بالغش إذا تم القبض عليهم يستخدمون أدوات الذكاء الاصطناعي.
وعلى الرغم من عدم وجود أداة مثالية لفحص الانتحال حتى الآن، إلا أن هناك أدوات متعددة يمكنها اكتشاف المحتوى الأصلي، وهذه الأدوات متاحة بسهولة للمعلمين. غالبًا ما تكون أدوات فحص الانتحال هذه غير ضرورية، حيث يمكن للمعلمين المطلعين على مجال دراستهم التعرف بسهولة على الأشياء المختلقة والمحتوى غير الصادق.
فأحيانًا ما تقوم روبوتات الدردشة المدعّمة بالذكاء الاصطناعي باختلاق معلومات، قد لا تكون صحيحة تماماً، وغالبًا ما يتعلم الطلاب ذلك بالطريقة الصعبة إن لم يقوموا بواجباتهم بشكل كامل عبر البحث والتأكد من صحة المصادر والمعلومات المتوفرة.
من المخاطر الأخرى المرتبطة باستخدام مثل هذه الأدوات هو “التراجع في الأداء” الذي تناقله مستخدمو ChatGPT مؤخرًا. وقد نفى OpenAI علانية مثل هذه الادعاءات، لكن العديد من المستخدمين لاحظوا انخفاضًا كبيرًا في قوة ومعرفة النظام خلال الأشهر القليلة الماضية.
وفيما هو مذكور بشكل واضح أن معرفة النظام محدودة بفترة زمنية معيّنة، يجب على الطلاب أن يعلموا أن روبوتات الدردشة ليست الحل وأنهم سيظلون بحاجة للبحث في موضوعاتهم بدقة أكبر واللجوء إلى مصادر ومعلومات جديدة غير موجودة في ChatGPT.
في سياق متصل، يجب أن يشكل “المستقبل الدراسي” مصدر قلق للطلاب الذين يستخدمون هذه التكنولوجيا الجديدة. فإذا تمكّن الطلاب من اجتياز اختبار أو إرسال واجب في وقت ما، بمساعدة الذكاء الاصطناعي، فقد يتكرر الأمر لاحقًا بشكل ورقي بعيد عن التكنولوجيا وعندها ستقم المصيبة.
لن يتمكن الطالب من الإجابة بشكل صحيح، وستدرك الجامعات والمدارس أن المحتوى الذي تم إنشاؤه سابقاً كان مسروقًا، مما قد يؤدي إلى إبطال دبلوم التخرج أو الشهادة. يجب أن يعرف الطلاب أن ChatGPT لا يزال غير منظم إلى حد كبير.
قد يكون التحدث مع برنامج الدردشة الآلي القائم على الذكاء الاصطناعي أمرًا مثيرًا، ولكن الردود التي يتم تلقيها في معظم الأوقات قد لا تكون مفيدة. يمكن أن تكون الإجابات مضللة بشكل خطير.
لقد أظهر ChatGPT تحيزًا سياسيًا في العديد من الموضوعات الحساسة. وفي كثير من الأحيان، تقوم برامج الدردشة الآلية بإخطار المستخدمين بأنهم من المحتمل أن يتم عرض معلومات غير دقيقة أو مسيئة. وهذه هي الحقيقة التي لا يمكن أن نغفل عنها.
قد يشعر الطلاب بالرغبة في الاستفادة من الأداة واستخدامها لكتابة تقرير عن قصة أو كتاب ما لتوفير الوقت. ومع ذلك، فإن الإجراءات لها عواقب، ومن الممكن أن يكون الاعتماد على التكنولوجيا الجديدة غير المطوّرة مصحوبًا بمخاطر، على الأقل في الوقت الحالي. ولذلك، قراءة الكتب أو كتابة التقارير والقيام بكل الأعمال بالشكل التقليدي هي الطريقة الأكثر أمانًا.
